(19) 99493-8433 Parque Terranova, Valinhos – SP
Psicopedagogia • Neuropsicopedagogia • TCC

Cada pessoa aprende, sente e se desenvolve de uma maneira única.

Que bom que você quis saber mais. Aqui você entende, em poucos minutos, como funciona o acompanhamento psicopedagógico e neuropsicopedagógico de Ana Paula Rizzutti para crianças, adolescentes e jovens — com um olhar individualizado para aprendizagem, desenvolvimento cognitivo, emocional e social.

Ana Paula Rizzutti Psicopedagoga • Neuropsicopedagoga
Atendimento em Valinhos – SP
Ana Paula Rizzutti em atendimento
Identificação

Você reconhece algum desses sinais?

Muitas famílias chegam até aqui com perguntas parecidas. Se algo abaixo soa familiar, pode ser um bom momento para conversar.

Dificuldades persistentes de aprendizagem
Desafios relacionados à leitura e escrita
Dificuldade de organização
Dificuldades de atenção
Baixo rendimento escolar
Desafios de interação social
Dificuldades de autorregulação
Dificuldades de adaptação escolar
Necessidade de acompanhamento relacionado ao TEA
Necessidade de estratégias individualizadas
Orientação familiar
Orientação relacionada ao contexto escolar

Compreender o que está por trás de uma dificuldade é um dos primeiros passos para construir estratégias mais adequadas às necessidades de cada pessoa.

Ana Paula Rizzutti em atendimento psicopedagógico com uma criança
Quem sou eu

Conhecimento técnico com um olhar para cada pessoa.

Sou psicopedagoga e neuropsicopedagoga, com formação também em Terapia Cognitivo-Comportamental. Meu trabalho parte da escuta: compreender a história, o contexto e as particularidades de cada criança, adolescente ou jovem antes de propor qualquer caminho.

Minha atuação considera a aprendizagem, os aspectos cognitivos, comportamentais e emocionais, e também o ambiente familiar e escolar — sempre com ética, empatia e respeito à individualidade.

Conhecer minha trajetória completa →
O que eu faço

Um trabalho construído a partir de necessidades reais

Cada área de atuação abaixo se conecta a uma necessidade específica. Nem toda família precisa de todas elas — a primeira conversa serve justamente para compreender qual caminho faz sentido.

Avaliação Psicopedagógica

Investigação das habilidades e dificuldades relacionadas ao processo de aprendizagem, para compreender necessidades específicas e orientar estratégias de acompanhamento.

Avaliação Neuropsicopedagógica

Análise de aspectos relacionados aos processos cognitivos envolvidos na aprendizagem e no desenvolvimento, dentro das atribuições profissionais correspondentes.

Intervenção Psicopedagógica

Planejamento individualizado de estratégias para favorecer habilidades relacionadas à aprendizagem e ao desenvolvimento.

TEA

Estratégias individualizadas e baseadas em evidências, considerando aprendizagem, habilidades sociais, autonomia, autorregulação e desenvolvimento.

PEI / PAI

Planejamento Educacional Individualizado e apoio à construção de estratégias educacionais adequadas às necessidades do estudante.

Orientação Familiar

Apoio às famílias na compreensão de questões relacionadas à aprendizagem, comportamento, rotina, autonomia e desenvolvimento.

Consultoria para Escolas

Orientação para educadores e instituições relacionada à aprendizagem, inclusão e estratégias individualizadas.

Como funciona

Um processo construído a partir de cada necessidade

O acompanhamento não segue um roteiro fixo — ele é construído a partir do que cada pessoa e cada família trazem.

01

Primeiro contato

Compreensão inicial da necessidade apresentada pela família.

02

Entrevista

Levantamento do histórico de aprendizagem, desenvolvimento e contexto familiar e escolar.

03

Avaliação

Quando indicada, realização do processo de avaliação compatível com a área de atuação profissional.

04

Compreensão do perfil

Identificação de habilidades, dificuldades, necessidades e potencialidades.

05

Plano individualizado

Definição de objetivos e estratégias adequadas ao perfil identificado.

06

Acompanhamento

Desenvolvimento das estratégias planejadas e acompanhamento da evolução ao longo do tempo.

07

Integração

Quando pertinente e autorizado, diálogo com família, escola e outros profissionais envolvidos.

Como atuo

Princípios que orientam cada atendimento

Empatia e acolhimento

Escuta ativa em cada atendimento, sem julgamentos e no ritmo de cada pessoa.

Estratégias baseadas em evidências

Avaliação e intervenção fundamentadas em conhecimento técnico atualizado.

Inclusão e individualidade

Cada pessoa é única — as estratégias são adaptadas, não padronizadas.

Parceria com família e escola

Comunicação clara com as famílias e trabalho colaborativo com escolas e equipes multiprofissionais.

Ética e transparência

Conduta ética e responsável em cada etapa do acompanhamento.

Não sabe por onde começar? Vamos conversar.

Uma conversa inicial ajuda a entender qual caminho melhor responde à necessidade da sua família — sem compromisso.

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